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Para que un ABP tenga relación con los objetivos de aprendizaje establecidos por el profesor y las habilidades transferibles a la vida real es necesario que exista una reflexión constante por parte del alumno y del profesor.
Esto debe estar planificado y tener su hueco en la temporalización del ABP.
Queremos que los alumnos reflejen sobre preguntas como
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¿Qué ha pasado?
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¿Qué significa eso?
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¿Y ahora qué?
La pregunta que nos harémos es cómo incluir esta reflexión en el día a día.
Aquí os dejamos unas ideas:
” We do not learn from experience. We learn from reflecting on experience.”
John Dewey
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Google Forms,Socrative,papel
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Google Docs, Google Notes, SeeSaw, BookCreator
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papel y digital (Padlet / Genial.ly)
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