EVALUACIÓN

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La razón de la evaluación (TRUJILLO)

¿Para qué evaluas?

• para saber si nuestra enseñanza está siendo efectiva y poder hacer los ajustes necesarios;

• para detectar si se alcanzan los objetivos propuestos;

• para detectar dónde encuentra dificultades nuestro alumnado;

• para poder dar una calificación a nuestros estudiantes y sus familias;

• para determinar si el proyecto educativo es adecuado y está dando resultados;

• por cumplir con la normativa...

Aprender a través de proyectos implica realizar un proceso de aprendizaje que conduce, entre otras cosas, a la obtención de un producto final determinado.

La evaluación (trans) formativa:

La evaluación Dinámica en un ABP

¡El ABP permite obtener evidencias del desarrollo del proyecto y de su resultado!

Una gran variedad de formas de evaluación (feedback) están al alcance del profesor y del alumno para evaluar el proceso de aprendizaje del alumno.

Éstas formas se pueden simplificar en las siguientes categorías:

Evaluación inicial
Auto-evaluación
Evaluación formativa (¡No se debe utilizar para la nota final del alumno, es un mero feedback!)
Evaluación sumativa

Para la evaluación del proceso podemos usar, entre otros, diarios de aprendizaje, plantillas de observación, cuestionarios de satisfacción o rúbricas.

Ésta evaluación debe ser de suma importancia en el ABP ya que el proceso de aprendizaje es igual o más importante que el producto final.

Para la evaluación del producto podemos usar listas de control, análisis de documentos o demostraciones.

Instrumentos de evaluación

Variedad de recogida de datos: no centrar la evaluación en un examen final